院内各位老师及同学：

为加强老师与学生之间的沟通，促进学生个性化成长发展，提高学生综合素质，深入落实“双导师”制，形成“三全”育人的格局，提升我院本科人才培养质量。现启动2020级基础医学（基地班和拔尖班）、法医（含法医学与法学双学士学位）学术导师互选，具体工作安排如下：

一、时间节点

1.指导教师和学生双向自由选择。5月16日前学生通过导师库的资料与导师联系沟通，在学术导师同意、师生互选成功后，填写学术导师意向表（扫描以下二维码完成填写）。

2.5月30日前教学科与指导教师联系，确认一对一指导关系，学生与导师签订指导协议。

3.师生见面会时间另行通知。

二、学术导师介绍

1.定位

自2004年起我校推行学生“三进”——“进实验室、进课题组、进科研团”、教师“三结合”——“科研与教学相结合、课题与课程相结合、科研团队与教学团队相结合”，学术导师是根据学生的个性、特长、兴趣培养学生的科研能力设置的。学术导师作为学生在专业方向、学术道路上的引路人和指导者，以自己严谨的治学态度、优良的职业道德影响学生，注重学生的个性健康发展和科学精神、人文精神的培养。

2.导师条件与职责

（1）坚持立德树人，思想素质好，工作责任心强，严于律己，为人师表，热爱教学工作，关心学生，能够培养德智体美劳全面发展、具有全球胜任力的学生，在教学/科研上有一定造诣的教师。

（2）熟悉学生专业的培养目标、教学计划、课程设置，了解学校教育管理的相关规定；能与学生一道进行专业培养目标、教学计划、课程设置以及就业去向等内容的专题讨论，引导学生了解专业的培养要求和最新动态，增强学生专业兴趣与专业自信心。

（3）根据学习基础、个性偏好、兴趣特长，引导学生认识自我，发挥特长，发掘潜能，激发学生科研兴趣，引导学生独立思考，确立适合自身的科研计划和学业规划目标。

（4）指导学生选课、合理安排学习进程，有针对性地指导学生选择专业发展目标，制定和实施不同阶段的学习计划。

（5）指导学生参与学术社团、科研立项、创新训练、学科竞赛、社会实践、见习实习、毕业（实习）论文设计和写作等活动，培养学生创新意识、科研素养和综合素质，鼓励学术导师将主持或参与的课题介绍给学生，让学生参与课题研究，或学生自拟课题，由学术导师指导。

（6）指导或帮助学生申报并完成至少一项大创课题，原则上能发表一篇相关学术文章，毕业时争取达到硕士研究生水平。

（7）如学生对跨学科的其他领域感兴趣，为学生推荐联系其感兴趣的跨学科导师或其他科研方向的导师。

3.学术导师工作要求

（1）每学期开学后两周内及选课前一周内与学生见面，指导当学期的学习计划和选课。

（2）与学生保持高频度线上线下的联系，每月与学生不少于1次的面对面交流，总计不少于4次的其他多种形式的线上交流（形式不限），每次不少于1学时。

（3）每次指导应撰写指导记录（详见附件《学术导师指导记录》），每学期提交一次指导记录至本科教学办公室。每学年结束需提交一次学期总结，对学生表现作客观评价。

4.相关管理办法

（1）导师范围：学院教师、其他学院教师、校内外知名专家、行业精英等，具体见“创新创业指导老师库”以及“法医学专业学术导师”，网址：

http:/szdw/cxcyzdjs.htm

http:/info/1021/3138.htm

（2）指导本科生是我院教师的基本职责和义务之一，学院将此作为教师岗位考核内容和职称晋升条件之一。

（3）导师的工作要接受学生、学院督导组的监督，对于不合格的导师，学院有权对其导师资格进行解聘。

（4）每位导师指导本科生原则上不超过3名/年级，总数原则上不超过10名，每学年对导师的工作结果进行考核，考核分为学院考核和学生评价两部分，学院将从工作态度、履职情况、指导方法、工作效果等方面进行考核，学院对考核合格的导师计算教学工作量，具体工作量另行通知。

（5）导师有权对不符合要求的学生提出停止指导要求。

（6）学生在校期间经导师考核合格可在大四学年第二学期申请2学分创新学分。

金沙2004路线js5

2021年4月28日